Jag tar en bild

Känslan jag har idag är som när vi hade kast med liten boll på friluftsdagarna i skolan.
Jag kastade iväg min boll med all kraft och den inte nådde längre än några futtiga meter framför mig.
Hur jag inte kunde avläsa med vilken teknik mina klasskamrater kunde kasta tre gånger så långt.
Känslan idag påminner om den frustration som växte i mig då. Ingen pedagog gav mig en nyckel in detta uttrycksätt
- kast med liten boll.

Idag är det dags för mig att vara pedagog som delar ut nycklar och min förhoppning är att alla ska få en ingång.
Jag drar till Moderna museets samling och modernautställningen igen.
Denna gång med en ivik grupp från gymnasiet där jag praktiserar.
( Ivik= Introduktionsutbildning för nyanlända elever inom ramen för gymnasieskolans individuella program).
Jag har fått chans att utforma ett litet program åt denna grupp efter att vi tagit del av den visning som skolan bokat.
De frågor jag ställer mig just nu är varför skolan valt en visning av den ordinarie samlingen istället för den nya samtidskonsten.
Jag undrar också hur denna guidade visning på ca 1h kommer att utformas efter en grupp där de svenska språk kunskaperna varierar.
Mitt arbete att utforma en uppgift har fått utformas utefter att de kommer få lyssna på mycket information från museets guide.
Jag vill bryta in på något vis och återgå till upplevelsen av att vara i museets rum. Jag vill att de ska få se den moderna utställningen. Jag anser att Modernautställningen med samtidskonst skulle ge denna grupp en ingång till samhället och vad som faktiskt sker i Stockholm idag. De kommer att få en bild av ett verks som de ska söka upp. När de hittat konstverket ska de ställa en fråga som om objektet var en person de vill lära känna Ex, Varför låter du? Varför är du gjord av pinnar? osv.
De får i uppgift att skriva ner frågan och vid samling på skolan nästa vecka kommer vi tillsammans att försöka hitta svar på frågorna.